{"id":3601,"date":"2026-08-14T16:32:56","date_gmt":"2026-08-14T14:32:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.rouillier.com\/wordpress-philopsycho\/?p=3601"},"modified":"2026-08-14T16:32:57","modified_gmt":"2026-08-14T14:32:57","slug":"la-vie-2-le-temps-existe-il","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rouillier.com\/wordpress-philopsycho\/la-vie-2-le-temps-existe-il\/","title":{"rendered":"La vie (2) Le temps existe-il\u00a0?"},"content":{"rendered":"\n

La notion actuelle du temps nous a \u00e9t\u00e9 dict\u00e9e par Isaac Newton. Le temps s\u2019\u00e9coule ind\u00e9pendamment de toute pr\u00e9sence humaine ou mat\u00e9rielle.<\/p>\n\n\n\n

Le temps existe-il ? C\u2019est une question qui peut d\u00e9sar\u00e7onner, et pourtant elle m\u00e9rite d\u2019\u00eatre pos\u00e9e<\/p>\n\n\n\n

Faisons une premi\u00e8re exp\u00e9rience de pens\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. exemple\u00a0: la prochaine coupe du monde de football. C\u2019est un \u00e9v\u00e9nement du futur mais quand vous l\u2019imaginez c\u2019est bien aujourd\u2019hui dans le pr\u00e9sent que vous y pensez.<\/li>\n\n\n\n
  2. Pensez \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement du pass\u00e9 comme par exemple vos derni\u00e8res vacances. C\u2019est un \u00e9v\u00e9nement du pass\u00e9, mais quand vous l\u2019imaginez c\u2019est bien dans votre pr\u00e9sent qu\u2019il apparait<\/li>\n\n\n\n
  3. Pensez \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement du pr\u00e9sent. C\u2019est impossible car d\u00e8s que vous arrivez \u00e0 le conceptualiser il a d\u00e9j\u00e0 gliss\u00e9 dans le pass\u00e9<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Moralit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

    Le pass\u00e9 n\u2019existe que dans le pr\u00e9sent, le futur n\u2019existe que dans le pr\u00e9sent \u2026et le pr\u00e9sent n\u2019existe pas. Sale temps pour le concept du temps.<\/p>\n\n\n\n

    Prenons un autre exemple<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Imaginez un \u00e9cran de cin\u00e9ma sur lequel on projette un film. Les images s\u2019enchainent, l\u2019une chassant l\u2019autre. Pour comprendre une image on a besoin de comprendre sa filiation aux images pr\u00e9c\u00e9dentes, le pourquoi du comment, l\u2019enchainement logique des situations, leurs liens de causalit\u00e9. C\u2019est la m\u00e9moire qui nous sauve . Nous avons la capacit\u00e9 de m\u00e9moriser les situations et de les organiser en termes de relations causales (cause\/effet) et de dur\u00e9e relative (\u00e0 la dur\u00e9e de la rotation de la terre= 24 h). C\u2019est cette organisation chronologique de notre m\u00e9moire qui, d\u2019images fugitives, fait un r\u00e9cit, une histoire qui prend un sens. Mais cette histoire n\u2019est pas inscrite dans le temps mais dans notre m\u00e9moire et nous accompagne dans le moment pr\u00e9sent.<\/p>\n\n\n\n

    Le film lui-m\u00eame est un concept de m\u00e9moire. Il garde les images dans un ordre chronologique et en respectant la notion de dur\u00e9e, comme notre m\u00e9moire. Quant aux images projet\u00e9es elles vivent dans leur pr\u00e9sent et disparaissent aussit\u00f4t apr\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n

    La conscience du temps<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Personne ne peut percevoir le temps. Nous avons tous appris le temps \u00e0 nos enfants au fur et \u00e0 mesure de leur d\u00e9veloppement cognitif. Vers 2 \u00e0 3 ans ils apprennent la notion de demain et hier, bas\u00e9 sur la r\u00e9f\u00e9rence du sommeil (avant ou apr\u00e8s le \u00ab dodo \u00bb). Ensuite ils vont apprendre le pass\u00e9 et le futur sur la base d\u2019\u00e9v\u00e9nement marquants (le p\u00e8re No\u00ebl, les vacances, les rythmes scolaire, les anniversaires \u2026). Ce n\u2019est que vers 7\u00e0 8 ans qu\u2019ils vont apprendre \u00e0 lire l\u2019heure, le calendrier, la planification du temps. Le temps n\u2019est pas inn\u00e9, il ne se d\u00e9couvre pas, il s\u2019apprend. C\u2019est un syst\u00e8me de r\u00e9f\u00e9rence g\u00e9nial, invent\u00e9 par les humains pur donner une repr\u00e9sentation de l\u2019enchainement des \u00e9v\u00e9nements et leur donner un sens. Pourtant, si nous croyons comprendre le temps nous ne voyons plus son caract\u00e8re uniquement relatif exprim\u00e9 non en temps mais en nombre de rotations de la terre.<\/p>\n\n\n\n

    Les animaux n\u2019ont pas cette conscience du temps, ils ne vivent que dans le pr\u00e9sent, et leurs souvenirs n\u2019ont pas de repr\u00e9sentation chronologique.<\/p>\n\n\n\n

    Conclusion<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Le temps n\u2019a pas de r\u00e9alit\u00e9, il n\u2019existe pas. il consiste, tout simplement, en une organisation de nos souvenirs et connaissances dans notre m\u00e9moire. C\u2019est nous qui le cr\u00e9ons et qui le faisons vivre !<\/p>\n\n\n\n

    Ce que nous appelons le temps, que nous mesurons est en fait la dur\u00e9e, c\u2019est \u00e0 dire l\u2019\u00e9cart entre la d\u00e9but et la fin d\u2019un \u00e9v\u00e9nement. Il est exprim\u00e9 pour nous par rapport \u00e0 la dur\u00e9e des rotations terrestres (dont nous ne connaissons pas la dur\u00e9e). Nous l\u2019exprimons en heures, minutes secondes mais c\u2019est en fait un nombre sans unit\u00e9 car quand on divise une dur\u00e9e par une dur\u00e9e on obtient un nombre sans unit\u00e9 ;<\/p>\n\n\n\n

    10 secondes divis\u00e9s par 2 secondes font 5 et non 5 secondes ! C\u2019est le propre des grandeurs relatives.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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