Dans la syntaxe grammaticale Fran\u00e7aise, le sujet fait l\u2019action, le verbe repr\u00e9sente l\u2019action, et l\u2019objet (compl\u00e9ment) subit l\u2019action. C\u2019est une vision volontariste des situations<\/p>\n\n\n\n
Dans une phrase simple comme : Tout est simple, mais prenons une autre phrase tr\u00e8s simple : En fait, comme en tout paradoxe, le probl\u00e8me \u00e0 une solution simple :<\/p>\n\n\n\n Le verbe \u00eatre (comme le verbe avoir) ne sont pas des verbes d\u2019action (comme boire, bouger, mange, r\u00e9fl\u00e9chir \u2026) et notre d\u00e9finition du sujet qui fait l\u2019action et de l\u2019objet qui la subit perd son sens puisqu\u2019il n\u2019y a pas d\u2019action. Le sujet et l\u2019objet ne sont pas diff\u00e9renci\u00e9s car la phrase ne d\u00e9crit pas une action mais un \u00e9tat de Jacques.<\/p>\n\n\n\n Ces petites remarques anodines sont d\u2019une grande importance en philo-psychologie relativiste. Dans cette approche bas\u00e9e sur la relation, la diff\u00e9renciation entre le locuteur et son interlocuteur est fondamentale. Une relation peut \u00eatre assimil\u00e9e \u00e0 une interaction, donc \u00e0 une action qui implique une certaine distance entre le sujet et l\u2019objet.<\/p>\n\n\n\n Cette distinction objet\/sujet refl\u00e8te l\u2019\u00e9volution de l\u2019humain au cours de son \u00e9volution. A la naissance le tout petit enfant vit sur un mode fusionnel avec son environnement. Il ne se diff\u00e9rencie pas de son entourage et puise, si tout se passe bien, ses r\u00e9f\u00e9rences dans celles de ses parents. Il n\u2019a aucune autonomie. Pour lui, il y a totale confusion entre le sujet (lui) et l\u2019objet (les autres)<\/p>\n\n\n\n Au fur et \u00e0 mesure que se forme sa conscience, par exp\u00e9riences et positionnements successifs, il apprend \u00e0 se situer dans son environnement et d\u00e9couvre la distanciation entre lui et son univers. C\u2019est le lent apprentissage de l\u2019autonomie. D\u2019un \u00e9tat ou lui, sujet ,\u00e9tait confondu avec son environnement, les objets, il passe progressivement au stade de la diff\u00e9rentiation sujet\/objet. C\u2019est ce que l\u2019on appelle le processus de maturation.<\/p>\n\n\n\n Tout l\u2019effet de l\u2019exp\u00e9rience, des apprentissages, de la culture, est d\u2019enrichir la conscience, de la doter d\u2019une identit\u00e9, et donc d\u2019identifier le sujet par rapport au reste de l\u2019environnement. Cette identification implique une diff\u00e9rentiation sujet\/objet qui est le reflet de la \u00ab maturation \u00bb de l\u2019individu.<\/p>\n\n\n\n Le passage du nourrisson \u00e0 l\u2019adulte est le passage de la confusion sujet\/objet \u00e0 sa diff\u00e9renciation ,\u00e0 une relation d\u2019abord \u00e9motionnelle puis cognitive.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans la syntaxe grammaticale Fran\u00e7aise, le sujet fait l\u2019action, le verbe repr\u00e9sente l\u2019action, et l\u2019objet (compl\u00e9ment) subit l\u2019action. C\u2019est une vision volontariste des situations Dans une phrase simple comme : Le chat boit son lait Le sujet (le chat) fait l\u2019action de boire Le verbe (boire) repr\u00e9sente l\u2019action Et l\u2019objet (le lait) subit l\u2019action Tout est […]<\/p>\n","protected":false},"author":256,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[354],"class_list":["post-2601","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-philo","tag-sujet"],"yoast_head":"\n
\n\nLe chat boit son lait<\/em>
\n\nLe sujet (le chat) fait l\u2019action de boire
\nLe verbe (boire) repr\u00e9sente l\u2019action
\n\nEt l\u2019objet (le lait) subit l\u2019action<\/p>\n\n\n\n
\nJacques est l\u2019objet de notre discussion<\/em>
\nJacques qui est le sujet de la discussion et en m\u00eame temps l\u2019objet de cette discussion. D\u2019ailleurs on pourrait tout autrement dire :
\nJacques est le sujet de notre discussion<\/em>
\nDans ce cas c\u2019est l\u2019objet qui devient sujet. Il semble que notre distinction entre sujet et objet devient plus que floue. Il y a paradoxe !<\/p>\n\n\n\n